白癜风怎么办 http://m.39.net/pf/a_7585947.html年4月20日，北京市龙潭中学在高一、高二年级中，开展第二期线上美育系列主题教育活动。活动以欣赏敦煌壁画为主要内容，在陶冶情操，感受艺术之美的同时，认识敦煌壁画的历史、文化和价值；并利用线上春游的小程序，通过感官体验来领略敦煌壁画的神秘多彩，培养学生珍惜和保护文化遗产的意识。
活动开始，一幅幅精美绝伦的敦煌壁画逐次展现在学生眼前：宗教佛像画，佛教经典经变画、开窟造像供养人画、石窟建筑装饰画、佛教故事画和自然风光山水画等扑面而来。天女散花，长袖善舞，飞廉振翅，雷公转鼓；殿宇寺庙，佛祖经堂，满壁风动，神兽嚣张。或灵动，或飘逸、或夸张，或神秘。方士持节，雨师致雨，朱雀玄武，青龙白虎，风格迥异的异域风光，东西交会的文化融合，汇聚在“丝绸之路”上的节点——敦煌，也成就了我国古代文化艺术宝库——敦煌石窟。这是何等的辉煌和荣光呀。
通过班主任的讲解，学生们了解了敦煌历史上各个时期的彩塑与壁画的形象及艺术效果，也知道了敦煌莫高窟彩塑与壁画艺术的伟大成就，认识到它同长城、秦始皇陵及兵马俑坑等世界文化遗产一样，是中华民族古老文明的象征，同时也是人类创造精神文明的象征。
在讨论环节，学生们谈起壁画也是头头是道。
高一2班的金昊烨、赵博雅同学搞起了你问我答的知识竞赛，“壁画分为哪几种？”“佛像画、经变画……”如数家珍；“现存壁画属于多少朝代？”“11！”对答如流。
高一1班的徐涛和曹继文同学则从历史角度讲述了敦煌的风起云涌，潮起潮落：“因其具有相当高的历史和学术价值而被国外深入研究，形成了敦煌学”、“北魏、西魏、北周发展较快，隋唐时期更是兴盛”……
感受至深为之心驰神往，神秘至极为之求之欲得。接下来的环节是，通过
