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作者：陈平原
版本：北京大学出版社年5月
作为陈平原“大学五书”中的最后一本，《大学新语》以“新”命名，实际上并非宣告一段研究的终结，而是提出问题的开始。大学研究本非陈平原的“正业”，但经过二十年的“无心栽柳”，俨然已让他成为一名业余教育史家，所谈问题上承大学传统而贴近当下现状，掷地有声。以文史立身，陈平原谈论大学问题，纵横文学与教育，兼及历史与现实，包容论著与时评，又因为并非本业，故不受学院派的局限，能自成一家，别有可观。
本书从历史记忆、文化阐释、精神构建及社会实践等层面，探讨中国大学的步履与生机。书中选取作者今年所撰论文、评论、随笔30篇，分“大学现状”、“大学周边”和“大学人物”三个专辑，涉及教育资源分配、“燕京学堂”、大学排名利弊、教育与传媒等当下热点甚至敏感的话题，同时收录对王瑶、程千帆、任访秋、夏志清等老一辈学者的追怀，兼备古今之情，彼此映照，更能够看出现时大学教育的症结所在。本书虽然为论居多，但每一篇亦是极佳的散文，气象风度，淋漓挥洒，思辨谨严之余，不失为痛快文章。
历史
《沙龙：一种新都市文化与文学生产（-）》
作者：费冬梅
版本：北京大学出版社年3月
作为“历史空间研究”的最新成果，本书以“沙龙”这一带有鲜明时代色彩的文化空间承载历史现场和文人风味。论述中规中矩，以梳理沙龙在中国的引入与发展脉络为起点，先后进入“曾朴的沙龙”、“邵洵美的花厅”、“林徽因的太太客厅”和“朱光潜的读诗会”等现代文学史上最有代表性和话题性的新型空间，观察“沙龙”、“都市”、“文人”与“文学”之间的关系。本书最为可贵之处，在于敢于直面最核心的对象和论题，以纯厚的思考力和写作力呈现出20年间“沙龙”由新变老的演变脉络，而得以带出中国文学*金的20年间文学与文人真实的生命状态。
《史事与传奇：清末民初小说内外的女学生》
作者：*湘金
版本：北京大学出版社年3月
清末民初的“女学生”这一特殊的人物群像，不仅是近代中国民族国家话语建构的重要资源，也是当时社会的一道别致景观。从“女豪杰”、“自由婚姻”到“黑幕”，女学生在小说中的身影以不同的方式得到呈现和记录，反映了当时的社会文化心理，也纠集了女学生与国族话语、道德评判、男权中心和商业文化间的复杂关系。作者选取含有极强时代特色的“女学小说”作为认识这些复杂关系的入口，目的不在于还原当时女学生的生活风貌，而是在追问女学生这一形象背后的叙述真相。
旅记
《在绿荫天使的羽翼下：柏林历史文化之旅》
作者：郑实
版本：生活·读书·新知三联书店年4月
郑实以朴实诚挚的态度和流利简洁的语言深入柏林这一对于中国人既熟悉又陌生的城市内部，详细描写了博物馆岛、柏林大教堂、菩提树下大街、勃兰登堡门、国会大厦等文化景点，回望柏林曾经辉煌的文化，再现其作为都城的高傲、挣扎和绝望历史以及重建中的新生。在亦文亦史之间，勾勒出柏林城市文化的魅力剪影，在柏林文化图景全貌之中力图将德国人的精神气息偷渡于纸上，而配上书后的人物手册，更可以作为认识和理解柏林的实用指南。
《一九〇六：英伦乡野手记》
作者：伊迪丝·霍尔登
版本：上海译文出版社年3月
这本自然观察笔记，以日记体的形式记录了年前英伦乡野12个月间的物候与生态，四季林间与河畔的花鸟生命在霍尔登的笔下缓缓展开。书中二百余幅水彩插画与手抄的文字相映成章，选配的八十余首英伦诗句尤显匠心。以“美”为唯一旨归的图书制作，让这本自然手册成为一件诱人的艺术品。
思想
《多余人的回忆》
作者：艾伯特·诺克
版本：江西人民出版社年3月
本书写于年，是美国自由主义思想家诺克以回忆录形式完成的思想总结和概要。置于写作当时的背景中阅读，更能够体会到诺克对于个人主义的坚持和决不向集体主义妥协的艰难所在和有价值之处，它实际上为当时的人们提供了另一种思想路径和选择。而于今天重读，除了能对当时美国思想的脉络进行回顾与反思，还能够在思维方式上受到有效的启发和锻炼。能够自命为“多余人”的知识分子，总有一种对时代主流的反抗和抵触，从而成为镜照历史的独立灵*。
科学
《魔*的牧师：关于希望、谎言、科学和爱的思考》
作者：理查德·道金斯
版本：中信出版社年4月
年，达尔文曾自称“魔*的牧师”，以进化论向神权发起挑战。时隔年，牛津大学的教授道金斯仍然以此自居，坚定地以科普的形式倡导无神论，而信奉进化论。本书以此为题，选取了他25年来创作的29篇科学散文，正如副标题所示，涉及遗传、道德、教育、公平、正义等世界性问题的思考，并给出“相信事情的充分理由和糟糕的理由”，主张从真凭实据中追求科学真理，通过对水晶球、克隆羊和摩尔定律等迷信与科学事实的剖析，唤起读者对物理世界的好奇心与对真理的思考。在这样一个缺乏信仰的年代，有如此执迷于科学的作者存在，必有其值得阅读的价值。
《科学，谁说了算》
作者：马西米安诺·布奇
版本：北京大学出版年3月
科学从来就不是一个“中性”的地带，反而处于一个充满冲突和争论的语境之中。科技与伦理，公众与专家，科研突破与“奇点”恐慌，这些并非简单的理性与无知的碰撞，而应该看作我们讨论未来生活的重大机遇。布奇对于复杂而微妙的科技热点问题进行清晰、严谨和深入浅出的论述，在知识普及的同时，更提供了一种观察科学与社会、知识与权力之间关系的有效视角。作为一本在国际上流行的通识教育教材，该书的写作本身就在试图打破科学与大众之间的壁垒，把最领先的科学领域展示在读者眼前，以此为基础打开对话的可能。
本文为独家原创内容，整理撰文：新京报记者修佳明，编辑：小熊，走走，未经授权不得转载。
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